Cuándo era niña , me gustaba jugar enormemente con mis primos a la escuelita en las vacaciones de verano, por lo que adaptaba mi pizarrón, mesas y sillas en el patio de mi casa, para que les pudiera dar clases, les enseñaba a iluminar, a leer, a recortar, hasta les establecía su horario de clases y recreo. Así pasaron varios veranos , iba creciendo y mi formación escolar era mas avanzada, lo que me permitía enseñarles más cosas e inclusive algunos tíos me mandaban a sus hijos que los regularizará por ejemplo en español, que era una de las áreas que más me gustaban, además de querer siempre compartir lo que tengo y lo que sé . A partir de todas esas experiencias, yo quería estudiar para maestra, sin precisar de que nivel pero ¡ yo quería ser maestra ¡, sin embargo en la secundaria elegí la tecnología de Contabilidad porque no había algo que se relacionará con la docencia. Después en la preparatoria (Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 212) continué estudiando la carrera de Técnico en Computación Fiscal y Contable), entonces participaba mucho en otras actividades : líder estudiantil, gestora de cosas para mis compañeros ante nuestras autoridades educativas, ganadora en concursos de oratoria locales y estatales y además me interesaba mucho los contenidos temáticos de la materia de derecho, además en ese época tuve la oportunidad de darle la bienvenida a un Presidente de la República Mexicana en un evento nacional denominado Abanderamiento de Escoltas , que tuvo lugar en mi escuela. Luego entonces todo esto influyo a que mi decisión por ser docente cambiará un poco porque me surgían otros intereses, aunado al hecho de que mi papá y algunos familiares cercanos también eran maestros y me comentaban que era una profesión no tan bien remunerada, de tal manera que cuando estaba a punto de egresar del bachillerato, me surgió entonces el gran interés de estudiar la carrera de Licenciado en Derecho, además de que era la carrera que más a fin era de acuerdo a los tests que se me habían aplicado de orientación profesiográfica. Por lo que decidí ingresar a la carrera de leyes, pensando en su amplio campo de trabajo y que a la vez a través de esta profesión también tendría la oportunidad de impartir clases del área jurídica. Así las cosas como había sido muy bien identificada por mi promedio y desempeño como alumna realice ante el coordinador del subsistema DGETi en el estado, mi solicitud de empleo para ingresar a trabajar en el CBTis 212, sin embargo no recibía ninguna notificación respecto de que había sido aceptada, a lo que yo insistía constantemente . Entonces fue hasta el año de 1996 cuando yo cursaba el séptimo semestre de la carrera, que me localizaron para indicarme que me presentará a trabajar con una plaza de auxiliar de intendencia , en lo particular yo estaba feliz, ya tenía trabajo y estaba en la escuela en la que alguna vez pensé regresar como trabajadora , de tal manera que me asignaron trabajos administrativos, como responsable de varias oficinas, inicialmente en control escolar de la modalidad de Educación Basada en Competencias, pero por la preparación que ya poseía y por la forma en que observaba daban las clases de derecho en el plantel, anhelaba cambiar la metodología e impartirles las clases de derecho de diferente forma. Por lo que fue hasta el año de 1999 que egresé de la carrera, cuando me brindaron la oportunidad de dar clases formalmente , no obstante de la clave que ostentaba . Es así que hasta la fecha he combinado mi sueño de siempre de dar clases, en parte ejercer mi profesión y la gestión escolar, ya que también a partir de esa fecha he estado a cargo de diversos departamentos, de los cuáles me inicie con la jefatura de docentes, y hoy en día ya poseo una clave docente de 18 horas.
De tal manera que considero que la docencia la traigo en la sangre y me siento orgullosa de ser maestra, además de que quisiera ser un ejemplo para mi hijo y de hacer las cosas con calidad. Así mismo me siento satisfecha de contribuir en la formación de los jóvenes , y es muy enaltecedor que al egresar, ellos – te digan : ¡ gracias profesora ¡, lo que nos enseño en clase, si me ha servido y me ha facilitado mi continuación de estudios superiores . Ahora bien , el ser docente de educación media superior, implica una responsabilidad mayor, toda vez que es el periodo en que la persona pasa por una transición como adolescente y en la que una mala decisión marcara toda su vida, de tal manera que el docente es determinante ya que por su trato y atención al joven puede fomentar sus talentos y volverlo éxitoso o bien puede frustrar su formación y hasta su vida con una mala palabra o un comentario mal encauzado. Por otra parte la única insatisfacción que considero puede existir es lo mal remunerado que a veces es este trabajo y que por consecuencia se buscan otras opciones laborales.
La docencia ha marcado mi vida y ha sido un reto de mejora continua, ya que para aprender considero que existen muchos medios para hacerlo, además de tomar como premisa el principio de que “lo que no se modifica o mejora, muere o se vuelve obsoleto” . Por lo que hoy en día me siento feliz de tener la carrera en derecho, la cual me brinda las herramientas para ejercer varias acciones con sustento legal, no obstante de mi poco tiempo para litigar y además la puede combinar con mi función docente
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