LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE QUE INFLUYEN EN EL MUNDO DE LAS COMPETENCIAS

Podemos advertir que la Educación por Competencias se orienta fundamentalmente a las concepciones del Aprendizaje Significativo que sustenta que el aprendizaje no debe ser memorístico, sino basarse fundamentalmente en la acción y centrarse en el estudiante, en sus intereses y necesidades sociales, como un medio de transformación y en ese sentido, las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes sino un involucramiento de ello y recordemos también que el enfoque de las competencias considera que lo más importante no son los conocimientos sino la aplicación que se hace de ellos en situaciones especificas de la vida personal, social y profesional.

Así también se relaciona con el Constructivismo, basado en la construcción del propio conocimiento mediante la interacciòn constante con el medio, en el sentido que señala Pere Marqués que se puede aprender considerando la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio, es decir aprender haciendo, y en ese sentido en el desarrollo de competencias es muy importante que los estudiantes sean capaces de saber cómo buscar los conocimientos, como encontrarlos, procesarlos y autoconstruirse por si mismos, considerando propiamente sus desempeños.

Y en este sentido también incide en el desarrollo de las competencias en una parte la concepción de la psicología cognitivista en el sentido de que son las condiciones externas, las que rodean e inclusive encauzan nuestras acciones didácticas para favorecer así más nuestros aprendizajes, situación que hemos observado en nuestros diagnósticos para conocer a nuestros estudiantes, como los avance tecnológicos y el amplio mundo de las tecnologías de la información y comunicación. De igual manera señala que el aprendizaje es un proceso activo, que hace una combinación también de los sentimientos y emociones, basado en la ejecución y aplicación, concepción que encuadra con la noción integral de las competencias y como hemos analizado en aprendizaje significativo.

Cabe señalar que el enfoque en competencias guarda relación con el aprendizaje por descubrimiento , en el sentido de que habla de una experimentación directa sobre la realidad, la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones, como lo que buscamos en nuestra función de facilitadores del aprendizaje para el desarrollo de las competencias.

Y de alguna manera aunque en muy menor grado tiene que ver la teoría del procesamiento de la información, en el hecho de que recordemos de que las competencias involucran conocimientos previos que de organizarse para dar lugar a otros, y dónde inicia la generación de competencias.